Opis kursu
Kurs przygotowany został z myślą o efektywnych metodach nauczania skierowanych przede wszystkim do dzieci i młodzieży na każdym etapie edukacji, począwszy od przedszkola, a skończywszy na szkole średniej. Skierowany jest zatem przede wszystkim do nauczycieli wszystkich szczebli nauczania.
Zawarta w kursie wiedza może być jednak z powodzeniem wykorzystywana również przy edukacji osób dorosłych. Dlatego cenne informacje znajdą w nim również osoby pracujące z osobami dorosłymi, tj. np. trenerzy i wykładowcy akademiccy.
Bardzo często pod pojęciem „efektywnych metod nauczania” koncentrujemy się tylko i wyłącznie na technikach nauczania, natomiast samo posiadanie wiedzy i umiejętności nauki (technik) nie wystarczy: konieczne są również chęci do nauki – nauczyciel powinien więc budować przestrzeń do motywacji uczniów.
W związku z tym najskuteczniejsze metody to takie, które bazują na wiedzy o tym jak człowiek przyswaja nową wiedzę i umiejętności oraz pobudzające motywację i takie właśnie metody prezentuje kurs.
Przebieg kursu
1. Wprowadzenie
2. Jak uczy się mózg? Techniki nauki – wykorzystanie wiedzy o funkcjonowaniu mózgu – W drugiej części zaprezentowana jest wiedza dotycząca funkcjonowania ludzkiego mózgu i tego jak tą wiedzę wykorzystać w nauczaniu.
3. Jak uczy się człowiek? Motywacja do nauki – budowanie przestrzeni do motywacji – W trzeciej części zaprezentowana jest wiedza dotycząca budowania przestrzeni do motywacji. Wiemy, że motywacja, to „drzwi, które otwiera się od środka” i nie wszystko w tej materii zależy od nauczyciela, ale naszym obowiązkiem jest robić wszystko, żeby budować przestrzeń do rozwoju jak najlepszej motywacji.
4. Techniki + motywacja = efektywne metody nauki – konkretne wciągające metody – W czwartej części połączymy te dwa aspekty i zaprezentujemy metody, które łączą w sobie obydwa elementy.
5. Pomysły na angażujące prace domowe – W piątej części poznamy kilka ciekawych pomysłów na prace domowe wykorzystujące te założenia.
Kurs prezentuje 29 innowacyjnych, wciągających metod edukacyjnych rozwijających u uczniów wysoki poziom motywacji.
Większość z prezentowanych metod nauczania uzupełniona jest o przydatne narzędzia, karty ćwiczeń, arkusze, prezentacje.
Przechodząc kurs poznają Państwo:
– podstawowe mechanizmy mózgowe warunkujące proces uczenia się
– bardzo dużo informacji na temat uwarunkowań motywacji w środowisku szkolnym
– gotowe, inspirujące i ciekawe metody nauczania do wykorzystania w szkole i sali szkoleniowej
– jak w sali szkolnej zorganizować popularną i jednocześnie edukacyjną zabawę escape room, czyli pokój zagadek, z którego można wydostać się tylko po rozwiązaniu serii zagadek
– co to jest uczenie się kooperacyjne (cooperative learning) i jak je wykorzystać w procesie nauczania
– dlaczego gry kooperacyjne pozornie nastawione na rywalizację są takie ciekawe
– jak wchodząc w role, możemy się uczyć
– jak zachęcić uczniów do nauki również po lekcjach – czyli jak zadawać inspirujące prace domowe
– w jaki sposób można indywidualizować proces edukacyjny
– wiele innych niezbędnych informacji składających się na kompetencje dobrego nauczyciela
Kurs zakończony jest egzaminem i wydaniem zaświadczenia. W ramach podstawowej ceny kursu zaświadczenie wysyłamy w wersji elektronicznej na adres e-mail. Można również wybrać opcję dostarczenia wydrukowanego zaświadczenia przesyłką kurierską z dopłatą 19 zł.
Materiały kursowe
Razem z kursem otrzymują Państwo ziór gotowych narzędzi do wykorzystania w realizacji efektywnych metod nauczania:
Wesoła Tabliczka Mnożenia – e-book ze zbiorem pomysłów i ćwiczeń do uczenia dzieci tabliczki mnożenia (pomysły można z powodzeniem wykorzystywać zarówno w domu, jak i w szkole).
Metoda o wartości 37,90 zł. Zobacz opis metody.
Zbiór ćwiczeń do odkrywania talentów i planowania przyszłości Do czego jestem stworzony? 
– nasz bestsellerowy zbiór ćwiczeń pomagających indywidalizować nauczanie.
Metoda o wartości 37 zł. Zobacz opis metody
– Formularz planu działania zespołu do podziału i oceny zadań – proste narzędzie do wykorzystania przy indywidualizacji nauczania
– Metoda przekazywania wiedzy: Jednostki Wiedzy – metoda zawiera 34 przykładowe jednostki oraz opis zastosowań do wykorzystania na lekcjach i w czasie szkoleń
– Arkusze do samooceny i oceny pracy zespołu do wykorzystania w ramach uczenia się kooperacyjnego
– Prezentacja z zegarem pomocna przy realizacji metod w parach
– Prezentacja z symulatorem sześciościennej kości do gry – do wykorzystania w ramach rożny
ch metod
– Schematy algorytmów blokowych: algorytmu Euklidesa oraz prostego algorytmu dodającego dwie liczby
– Materiały do Gry Komunikacyjnej Powstańcza Mogiła – gra gotowa do wydruku w formacie pdf z mapą w dużej rozdzielczości i prawidłową odpowiedzią
– Materiały do Gry Komunikacyjnej Starożytna Piramida – gra gotowa do wydruku w formacie pdf wraz z podpowiedziami dla grupy i prawidłową odpowiedzią
Łączna wartość samych metod, które dołączone są do kursu to 160,90 zł.
Wierzymy, że kurs pomoże Państwu jeszcze lepiej pracować z uczniami, efektywnie przekazywać im wiedzę i odkrywać wszystkie ich talenty.
|
Dokument potwierdzający uczestnictwo |
Zaświadczenie o ukończeniu kursu w wersji elektronicznej wysłane na adres e-mail – bez dodatkowych opłat. Zaświadczenie o ukończeniu kursu w wersji papierowej wysłane na adres pocztowy przesyłką kurierską – 19 zł. |
| Autor | dr Michał Czakon – doktor psychologii, wykładowca akademicki, trener, Dyrektor Programowy Centrum Dobrego Wychowania, autor wielu skutecznych i atrakcyjnych metod edukacyjnych, gier, symulacji. |
| Efekty kształcenia |
1. Nabycie wiedzy dotyczącej mechanizmów mózgowych warunkujących proces uczenia. 2. Nabycie wiedzy dotyczącej mechanizmów motywacyjnych biorących udział w procesie nauczania. 3. Nabycie wiedzy i umiejętności dotyczących efektywnych metod nauczania stworzonych na podstawie wiedzy o mózgowych mechanizmach uczenia się i mechanizmach motywacyjnych. |
| Treść i plan kursu |
1. Wprowadzenie – Co to znaczy, że metoda jest efektywna? 2. Jak uczy się mózg? Techniki nauki – wykorzystanie wiedzy o funkcjonowaniu mózgu – Stożek uczenia się – Mózgowe mechanizmy uczenia się – Cykl uczenia się 3. Jak uczy się człowiek? Motywacja do nauki – budowanie przestrzeni do motywacji – Środowisko edukacyjne a podstawowe potrzeby – Kontinuum motywacji wewnętrznej – Jakość motywacji – Motywacja wewnętrzna a nagrody – Motywacja wewnętrzna a indywidualizacja – Środowisko edukacyjne a wymagania – Inni ludzie a motywacja – Informacja zwrotna – Rywalizacja – Kooperacja – Gry kooperacyjne pozornie nastawione na rywalizację – Facylitacja społeczna i próżniactwo społeczne – Motywacja poprzez cele – Cele nastawione na mistrzostwo – Cele instrumentalne – Dążyć do przyszłości ciesząc się teraźniejszością – Potrzeba poczucia kontroli i autonomii – Inne ciekawe mechanizmy motywacyjne 4. Techniki + motywacja = efektywne metody nauki – konkretne wciągające metody – Jednostki Wiedzy – Metody indywidualne I.1. Mapa myśli I.2. Techniki pamięciowe i skojarzeniowe I.3. Narysuj wiedzę I.4. Wyobrażona dyskusja z autorem I.5. Układanie sprawdzianu I.6. Tworzenie Jednostki Wiedzy I.7. Tworzenie nietypowego przedstawienia wiedzy (krzyżówka, rebus, plakat, reklama telewizyjna) I.8. Schemat zagadka – Metody do realizacji w parach P.1. Uczeń – ekspert P.2. Krąg rozmów P.3. Zegar P.4. Metody indywidualne wykonywane w parach – Metody do realizacji w małych grupach (4-6 osób) G.1. Uczenie się kooperacyjne (cooperative learning) – Metoda puzzli – Metoda zespołowego sprawdzianu wiedzy – Metoda niedoboru indywidualnej informacji G.2.Pokój zagadek – Escape Room G.3. Wchodzenie w role – Scenka – Debata – Drama – LARP (Live action role-playing) G.4. Metody indywidualne wykonywane w małych grupach – Metody do realizacji w całej klasie (20-30 osób) K.1. Gra kooperacyjna: Gra Komunikacyjna K.2. Gra rywalizacyjna: Giełda Inicjatyw K.3. Klasowa gra planszowa K.4. Klasowy teleturniej K.5. Metody poszukiwania informacji u innych 5. Pomysły na angażujące prace domowe – Przedmiotowe grupy wsparcia – Konferencja naukowa via Internet – Przygotowanie wizyty znanego człowieka – Tajny plebiscyt na najbardziej pomocnego ucznia Bibliografia Źródła ilustracji |
| Materiały kursowe dostępne po uzyskaniu dostępu do kursu |
– Formularz planu działania zespołu do podziału i oceny zadań |
Kurs można zrealizować bezpłatnie, przyjeżdżając
ze swoją klasą do Centrum Dobrego Wychowania.
Bezpłatny dostęp do kursu gwarantujemy dla nauczycieli biorących udział w wycieczkach i warsztatach 2-dniowych lub dłuższych. Uczniowie biorą udział we wciągających zajęciach pod okiem profesjonalnych trenerów i animatorów, a nauczyciel spokojnie, w udostępnionym pomieszczeniu, popijając dobrą kawę, podnosi swoje kwalifikacje i wraca do domu z zaświadczeniem i zbiorem wciągających metod edukacyjnych. Zobacz nasze Edukacyjne Przygody dla klas.
Wydrukuj lub zapisz do pdf
Dominika (zweryfikowany) – :
Dużo przykładów praktycznych.
Karolina (zweryfikowany) – :
Bardzo ciekawy i dobrze przygotowany kurs. Interesujące pomysły na prowadzenie zajęć.
Dodatkowo było krótko, zwięźle i na temat.
Karolina (zweryfikowany) – :
Bardzo ciekawe pomysły, jednak wydaje mi się, że większość z nich będzie trudna do zorganizowania w zerówce bądź młodszych grupach. Jednak w starszych klasach powinno się sprawdzić i wprowadzić trochę rozrywki na lekcjach.
Magdalena – :
Wiele metod już znam. Wiele metod było dla mnie nowych i tym samym ciekawych.
Klaudia – :
Kurs bardzo przydatny, pomocny w pracy, w tworzeniu scenariuszy zajęć lekcyjnych i szkoleniowych.
Monika (zweryfikowany) – :
Dobrze przygotowany kurs, pomaga usystematyzować wiedzę, ciekawe propozycje gier na zajęcia i prace domowe, interesujące materiały dodatkowe.
Monika (zweryfikowany) – :
Wybrałam taką ocenę ponieważ niestety w moim przedmiocie (religii) widzę słabe zastosowanie tych metod, poza tym większość z nich znałam, więc myślałam, że dowiem się dużo więcej. Pozdrawiam serdecznie.
Agata (zweryfikowany) – :
Bardzo przydatny kurs – pozwala usystematyzować wiedzę, pogłębić ją, zastanowić się nad efektywnością swojej pracy. Podpowiada świetne rozwiązania, jeśli chodzi o metody. Każdy znajdzie coś przydatnego dla siebie. Polecam.
Klaudia – :
W kursie zawartych zostało bardzo wiele konkretnych metod i inspiracji do wykorzystania w pracy z uczniami.
Magdalena – :
Poznałam dużo ciekawych metod, których do tej pory nie znałam. Wiedza przekazana w sposób jasny o zrozumiały.
Małgorzata – :
Wiele metod znam i stosuję.Podobał mi się pomysł tworzenia zwartych jednostek wiedzy, tworzenie w klasie grup wsparcia opartych na dobrych i ambitnych uczniach, wykorzystanie internetu jako miejsca wzajemnego uczenia się. Fajnym pomysłem jest również stosowanie metod indywidualnych w parach lub małych grupach.Wiemy,że dużą rolę w motywowaniu do dalszej pracy ma dobrze podana informacja zwrotna niby wiedziałam jak ją stosować ale teraz będę wreszcie robić prawidłowo. W indywidualizowaniu procesu nauczania zawsze miałam dylemat, czy uczniowie prawidłowo odczytają moje intencje.Podczas kursu upewniłam się,że moje działania są słuszne. Bardzo trudne i zbyt łatwe zadania zniechęcają. Ciekawy był również fragment kursu dotyczący motywacji o raz wpływu na nią systemu nagród. Kurs pomógł mi uporządkować to co już wiem i poszerzyć swoją wiedzę.
Magdalena – :
Kurs zawiera dużo informacji teoretycznych, ale jednocześnie wiele użytecznych przykładów, które od razu obrazują i ułatwiają zastosowanie poznanej wiedzy w praktyce.
Natalia – :
W czytelny, jasny stosunkowo zwięzły sposób przekazano bardzo dużo cennych informacji.
Anna – :
Kurs bardzo interesujący, poznałam wiele ciekawych metod i technik, jednak większość jest przydatnych dla dzieci starszych, ciężko je wykorzystać w pracy w przedszkolu.
Marzena – :
Uważam, że porusza dogłębnie wiele problemów z którymi boryka sie każdy nauczyciel w szkole . Pozwala lepiej zaplanować prace z kazdym uczniem.
Agata – :
Duża porcja wiedzy. Ciekawe przykłady praktycznego wykorzystania metod.
Olga – :
Dowiedziałam się, dużo interesujących mnie zagadnień i poszerzyłam swoją wiedzę.
Dorota – :
Uważam, że kurs był solidnie przygotowany pod względem merytorycznym .Spotkałam się tu z ciekawymi rozwiązaniami i pomysłami, na które wcześniej nie natrafiłam. Myślę, że sporo z nich wykorzystam we własnej pracy.
Marta – :
Bardzo mi się podobał kurs 🙂 Dużo wiadomości już posiadałam, więc fajnie było sobie je przypomnieć. Dowiedziałam się również kilku nowych rzeczy. Materiały przydadzą mi się w pracy. Polecam
Magdalena – :
Bardzo przejrzyste uporządkowanie metod. Cenne jest też odniesienie do literatury.
Irena – :
prosty, zrozumiały język , ciekawe przykłady, przydatne materiały kursowe
Żaneta – :
Kurs konkretny, najważniejsze pojęcia z wybranych zagadnień. Brakowało mi jedynie więcej innowacyjnych rozwiązań. Podsumowując bardzo dobra powtórka wiedzy na temat uczenia się.
Elżbieta – :
Konkretnie zobrazowany temat. Dużo przykładów
Joanna – :
Kurs jest przygotowany bardzo starannie, wiele można się z niego nauczyć. Bardzo ciekawe metody są w nim przedstawione. Wszystko jest proste, zrozumiałe.
Anna – :
Ciekawe treści i materiały pomocnicze przydatne w pracy z uczniami.
Justyna – :
REWELACYJNY MATERIAŁ!!! Chociaż czasem nie umiałam wyobrazić sobie zastosowanie jakiejś metody na moim przedmiocie :)))
Sylwia – :
ciekawy i przydatny w pracy z dziecmi
Joanna – :
Poznałam kilka nowych gier.
Katarzyna – :
Przydatny kurs pozwala na wykorzystanie wiedzy w praktyce. Z łatwością się przyswaja i z przyjemnością czyta się materiały kursowe napisane prostym, zrozumiałym językiem.
Anna – :
Bardzo ciekawe pomysły do wykorzystania na lekcjach z dziećmi.
Małgorzata (zweryfikowany) – :
Kurs przygotowany perfekcyjnie, na wysokim poziomie. Metody nauczania zostały opisane w czytelny, przejrzysty sposób. Otrzymałam sporą dawkę wiedzy, którą wykorzystuję już na zajęciach ze swoimi uczniami. Gorąco polecam.
Anna Kokot-Leja (zweryfikowany) – :
Polecam ten kurs, jest przygotowany w bardzo przejrzystej i przystępnej formie. Metody, które zostały zaprezentowane są bardzo praktyczne i ciekawe w realizacj z każdą grupą wiekową. Bardzo orzeźwiająca i ciekawa dawka świerzości dla każdego nauczyciela.
Beata Kwiatoń Czernik (zweryfikowany) – :
Wysoko oceniam poziom tego kursu (Efektywne metody nauczania…). Zwięzła część poświęcona wiedzy teoretycznej, podana w przystępnej formie, poparta przykładami. Podobało mi się to, że wiedza teoretyczna przedstawiona została w sposób krytyczny – z informacją o ocenach danego zjawiska wśród znawców problemu, np. różne opinie na temat roli motywacji w procesie uczenia się. Dzięki temu mogłam zweryfikować i zaktualizować swoją dotychczasową wiedzę. Zaletą kursu jest także możliwość kontaktu z ekspertem, który szybko odpowiadał na moje pytania. W części praktycznej opis dużej ilości metod nauczania, do tego spora porcja materiałów do pobrania. Cały kurs warty polecenia!
Katarzyna (zweryfikowany) – :
Bardzo dobrze przygotowane i napisane.
Obliczone raczej na nauczycieli niż trenerów biznesu, niemniej każdy, kto zajmuje się nauczaniem znajdzie coś dla siebie.