Podstawowe Kompetencje Trenera

Opis

Jesteśmy organizacją non-profit, która cały swój zysk przeznacza na realizację celów statutowych. Kupując u nas wspierasz dobre wychowanie!

Ludzie są największym potencjałem każdej organizacji. Kiedy potrafimy dobrze wykorzystać ich potencjał, organizacja skutecznie realizuje swoje cele. Kiedy jednak potencjał ludzi nie jest odpowiednio wykorzystany, organizacja jest nieefektywna.
 

Jednym z kluczowych sposobów podnoszenia kompetencji ludzi jest edukacja. Człowiek pracując w organizacji wielu rzeczy musi się uczyć jakby „na nowo” weryfikując wiedzę, którą zdobył w szkole czy na studiach. Właśnie dlatego, bardzo skuteczną metodą podnoszenia efektywności organizacji, jest podnoszenie kompetencji ludzi ją tworzących, najlepiej w taki sposób, żeby kompetencje te były tym, czego naprawdę dana osoba i organizacja potrzebują.
 

Pod pojęciem „organizacji” mamy tu na myśli każdą formę organizacyjną, w której ludzie działają z myślą o wspólnym celu (przynajmniej nominalnie) dzieląc się zadaniami. Organizacją jest więc:
– firma nastawiona na zysk
– urząd (a także całe państwo i jego jednostki)
– partia polityczna
– wojsko (i jego jednostki)
– szkoła, uniwersytet
– kościół, związek wyznaniowy, grupa religijna
– organizacja społeczna
– a nawet w pewnym sensie nieformalna grupa przyjaciół lub sąsiadów.
 

I właśnie na tym polega zawód trenera, czyli osoby, która zajmuje się prowadzeniem szkoleń. Nieprzypadkowo używamy na określenie tego zwodu słowa wywodzącego się wprost z terminologii sportowej. Trener, to osoba, dzięki której zespół odnosi sukces, czyli skutecznie robi to, do czego został powołany.
 

Zapraszam Cię zatem do udziału w kursie, który stworzyłem po to, żeby zebrać podstawową wiedzę i umiejętności niezbędne w zawodzie trenera.

Ten kurs online nie zastąpi profesjonalnej szkoły trenerskiej, ani godzin praktyki na sali szkoleniowej, ale zbiera kompetencje niezbędne trenerowi, tak, żeby początkujący trenerzy lub poszukujący swojej drogi w tym zwodzie, wiedzieli na czym on w ogóle polega.
 

Kurs będzie pomocny także dla bardziej doświadczonych trenerów, tak, żeby w jednym miejscu mieć zebraną potrzebną wiedzę, która w praktyce codziennych nawyków może gdzieś nam umykać.
 

Co powinien wiedzieć i umieć trener?

Zacznijmy od tego, że zawód trenera, to nie tylko prowadzenie szkoleń (a wiem, że wielu osobom myślącym o rozpoczęciu swojej przygody z tym zawodem, może się to tak kojarzyć).
 

Prowadzenie szkolenia to być może kluczowy element, ale żeby miał on sens ważne są również inne sprawy. Kluczowe kompetencje trenera możemy zebrać więc w 4 grupy:
– Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych
– Projektowanie szkoleń
– Realizacja szkoleń
– Ewaluacja szkoleń
 

Wszystkie te elementy są ważne, bo nawet jeśli zaprojektujesz i poprowadzisz super-rewelacyjne szkolenie, to może się okazać, że wcale nie było ono tym, czego dany zespół potrzebuje. Dobrze przeprowadzone szkolenie wymaga też sprawdzenia jego jakości, i to nie tylko w bliskim wymiarze bezpośredniej oceny przez uczestników, ale najlepiej w wymiarze długofalowego wpływu na skuteczność osiągania celów przez organizację.
 

Nawet pracując w zespole, który dzieli się zadaniami i np. kto inny wykonuje diagnozę potrzeb szkoleniowych, kto inny prowadzi szkolenie, a jeszcze kto inny je ewaluuje, ważne, żeby wiedzieć, na czym dokładnie te działania polegają.
 

W poszczególnych częściach kursu omówimy kompetencje wpisujące się w te 4 grupy kompetencji. Oprócz tego, w ramach kursu, przyjrzymy się również zagadnieniom związanym z sytuacjami trudnymi, z którymi możemy spotkać się w naszej pracy, a także sprawie własnej samoświadomości i rozwoju w pracy trenera (która jest szczególnie ważna w pracy z ludźmi). W związku z tym nasz kurs składa się z następujących części…
 

Przebieg kursu

Kurs składa się z następujących części:

1. Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych – W tej części przyjrzymy się zagadnieniu kontaktu z organizacją w celu właściwego rozpoznania potrzeb szkoleniowych. Wiedza dotycząca rozpoznania potrzeb szkoleniowych przyda się nam także w planowaniu szkoleń otwartych.

2. Projektowanie szkoleń – Kiedy już wiemy jakie są potrzeby dotyczące kompetencji naszych przyszłych uczestników, czas zaproponować program szkoleniowy, który zaprowadzi nas z punktu, w którym jesteśmy, do punktu, w którym chcemy się znaleźć. W tej części opowiemy sobie o stawianiu celów szkoleniowych. Omówimy także cykl uczenia się eksperymentalnego, który jest uniwersalną metodą budowania oddziaływań edukacyjnych
i na podstawie którego dobrze jest planować nasze programy szkoleniowe.

3. Realizacja szkoleń – W tej części zapoznamy się z podstawowymi metodami szkoleniowymi. Przyjrzymy się również praktycznym poradom i wskazówkom, które warto stosować w pracy trenera w sali szkoleniowej.

4. Ewaluacja szkoleń – W czwartej części przyjrzymy się metodom ewaluacji. Poznamy metody, które możemy stosować bezpośrednio w ramach szkolenia, ale także szersze metody służące analizie programów szkoleniowych, również z perspektywy skuteczności i efektywności ekonomicznej całej organizacji.

5. Sytuacje trudne w pracy trenera – W tej części przyjrzymy się zagadnieniom związanym z radzeniem sobie
z sytuacjami trudnymi w zawodzie trenera.

6. Ja w zawodzie trenera – Kiedy już omówimy kompetencje potrzebne bezpośrednio w pracy trenera, zaproszę Cię do przyjrzenia się własnej osobie przez pryzmat zawodu trenera i własnego rozwoju w tej przestrzeni. Jest to szczególnie ważne dlatego, że bycie trenerem to praca z ludźmi, a jeśli uczymy ich np. dobrej komunikacji, skuteczności, dobrego zarządzania czy w ogóle czegokolwiek innego, to warto samemu te zagadnienia w życiu mieć dobrze opanowane. Równie ważne jest także to, żeby wykonywany przez nas zawód pasował do naszych szerokorozumianych predyspozycji.
 

Dobrze wykonana praca szkoleniowa pozwala na uruchomienie i wykorzystanie pełnego potencjału osobowego organizacji oraz osobistą satysfakcję ludzi ją tworzących.
 

Materiały kursowe

Jak zawsze do naszych kursów dołączamy bardzo dużo praktycznych materiałów, metod, arkuszy, formularzy i kart pracy, które od razu możecie wykorzystywać w Waszych działaniach edukacyjnych. Do tego kursu dołączone są m.in.:
 

Arkusze do przeprowadzenia analizy potrzeb szkoleniowych: arkusz analizy potrzeb szkoleniowych (docx, pdf), Karta Obrazu Organizacji / Zespołu (docx, pdf), Identyfikacja Persony (docx, pdf)
 

Gry Komunikacyjne
Gra Komunikacyjna to autorska wciągająca metoda opracowana przez zespół Centrum Dobrego Wychowania. Realizacja gry wygląda tak, że każdy członek zespołu otrzymuje jedną lub kilka pozornie niezwiązanych ze sobą informacji. Dopiera głębsza analiza treści pozwala dostrzec, że wszystkie te informacje są ze sobą powiązane i każda z nich jest niezbędna do tego, żeby odpowiedzieć na postawione pytanie. Gra Komunikacyjna skonstruowana jest w taki sposób, że każdy członek grupy musi brać udział w rozwiązaniu zadania, ponieważ w przeciwnym razie grupa nie osiągnie sukcesu. Zobacz dokładnie na czym polega Gra Komunikacyjna na podstawie bezpłatnej pełnej wersji Gry Komunikacyjnej – Powstańcza Mogiła opisanej w Strefie Wiedzy.
Razem z kursem otrzymasz następujące Gry Komunikacyjne:
– Gry Komunikacyjne Proste Działania I i II (do 31 graczy) o wartości 9,90 zł (zobacz opis)
– Gra Komunikacyjna Drogocenny Diadem (do 16 graczy) o wartości 9,90 zł (zobacz opis)
– Gra Komunikacyjna Ekspedycja Ratunkowa (do 20 graczy) o wartości 9,90 zł (zobacz opis)
– Gra Komunikacyjna Tajemniczy Ogród z możliwością rozegrania przestrzennego na dużej sali lub na zewnątrz (do 17 graczy) o wartości 9,90 zł (zobacz opis)
– Gra Komunikacyjna Szachownica Arcymistrza z możliwością rozegrania przy użyciu szachownicy (do 16 graczy) o wartości 9,90 zł (zobacz opis)
– Gra Komunikacyjna Skarb Dziadka Hieronima (do 15 graczy) o wartości 12,90 zł (zobacz opis)
Łączna wartość Gier Komunikacyjnych: 72,30 zł.
 

Globalna Gra Ekonomiczna
Jest to gra symulująca międzykontynentalny handel, w której na krótką metę opłaca się nie współpracować ekonomicznie z innymi, zamykać granice i podwyższać cła (powiedzielibyśmy oszukiwać), jednak bardzo szybko taka strategia odwraca się od nas plecami (podobnie jak nasi partnerzy w handlu) i wszyscy na tym tracą. A czy nie jest tak w życiu lub pracy zespołowej? Metoda opiera się na zastosowaniu iterowanego dylematu więźnia w interakcjach międzygrupowych. Może być również wykorzystana do nauczania przedmiotów szkolnych: geografia, podstawy przedsiębiorczości, matematyka.
Metoda o wartości 89 zł. Zobacz opis metody.
 

Wspólne Pastwisko – gra ekonomiczna ucząca współpracy i troski o dobro wspólne
Jest to gra symulująca korzystanie z ograniczonych dóbr przez określoną społeczność. Gra opiera się na opisanym w teorii gier dylemacie wspólnego pastwiska, w którym kluczem jest znalezienie odpowiedniej równowagi pomiędzy interesami swoimi, a interesami społeczności. Gra pokazuje obecną w naszym życiu zasadę, że w długofalowej perspektywie czasowej jedyną sensowną i opłacalną strategią jest maksymalna kooperacja z naszą społecznością.
Metoda o wartości 89 zł. Zobacz opis metody.
 

Arkusze obserwacyjne przydatne do realizacji różnych ćwiczeń: Arkusz Obserwacyjny Osoba (docx, pdf), Arkusz Obserwacyjny Zespół (docx, pdf), Arkusz Obserwacyjny Zachowania (docx, pdf)
 

Materiały przydatne do realizacji ewaluacji szkoleń: Ankieta ewaluacyjna (docx), Arkusz do realizacji wywiadu ewaluacyjnego (docx, pdf), Koło Ewaluacji (xlsx)
 

Materiały do budowania samoświadomości i własnego rozwoju trenera: Arkusz Samoświadomości (docx, pdf), Okno Johari (docx, pdf), Zbiór ćwiczeń Do Czego Jestem Stworzony?, Indywidualny Plan Rozwoju (docx, pdf), Arkusz Rozwoju (docx, pdf), Mapa Podróży Rozwojowej (pdf)
 

Kurs zakończony jest egzaminem i wydaniem zaświadczenia. W ramach podstawowej ceny kursu zaświadczenie wysyłamy w wersji elektronicznej na adres e-mail. Można również wybrać opcję dostarczenia wydrukowanego zaświadczenia przesyłką kurierską z dopłatą 19 zł.

Przechodząc kurs poznajesz:

– wiedzę dotyczącą rozpoznawania potrzeb szkoleniowych w kontakcie z organizacją i przy planowaniu szkoleń otwartych

– wiedzę dotyczącą odpowiedniego projektowania szkoleń

– informacje dotyczące stawiania celów szkoleniowych

– wiedzę dotyczącą cyklu uczenia się eksperymentalnego

– praktyczne porady dotyczące planowania szkolenia

– konkretne metody szkoleniowe

– wiedzę dotyczącą procesu grupowego i funkcjonowania ludzi w grupie

– porady praktyczne dotyczące realizacji szkoleń

– pojęcia związane z ewaluacją szkoleń

– paradygmaty ilościowy i jakościowy ewaluacji szkoleń

– poziomy ewaluacji szkoleń

– zasady tworzenia narzędzi ewaluacyjnych i raportu

– rodzaje trudności, jakie mogą spotkać trenera w jego pracy i sposoby radzenia sobie z nimi

– narzędzia służące budowaniu samoświadomości i planowaniu rozwoju trenerskiego

Dzięki kursowi poznasz podstawowe kompetencje przydatne w zawodzie trenera.

Kurs można zrealizować bezpłatnie, przyjeżdżając
ze swoją klasą do Centrum Dobrego Wychowania.

Bezpłatny dostęp do kursu gwarantujemy dla nauczycieli biorących udział w wycieczkach i warsztatach 2-dniowych lub dłuższych. Uczniowie biorą udział we wciągających zajęciach pod okiem profesjonalnych trenerów i animatorów, a nauczyciel spokojnie, w udostępnionym pomieszczeniu, popijając dobrą kawę, podnosi swoje kwalifikacje i wraca do domu z zaświadczeniem i zbiorem wciągających metod edukacyjnych. Zobacz nasze Edukacyjne Przygody dla klas.